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Las academias y los centros de formación han incorporado numerosos recursos digitales a su actividad diaria. Plataformas de teleformación, programas de gestión académica, videoconferencias, servicios en la nube, aplicaciones de mensajería y sistemas de matriculación permiten mejorar la atención al
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La demanda de formación entre trabajadores en 2025 y 2026 se caracteriza por una convergencia clara: competencias de productividad y gestión (excelencia operativa), cumplimiento y seguridad, y un salto cuantitativo y cualitativo en competencias digitales, con especial protagonismo de la
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